FELSEFE DERSİ 1.DÖNEM PERFORMANS GÖREVİ ÖDEVİ VE DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ
FELSEFE PERFORMANS GÖREVİ WORD OLARAK İNDİR-1
2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI FELSEFE DERSİ PERFORMANS GÖREVİ
İÇERİK | SINIF DÜZEYİ | BEKLENEN BECERİLER | HAZIRLAMA SÜRESİ | DEĞERLENDİRMEDE KULLANILACAK ARAÇLAR |
Bilimsel bilgi ile felsefi bilginin karşılaştırlılması | 11.Sınıf | Araştırma, karşılaştırma, fikir yürütme, yorumlama, Türkçeyi doğru ve etkili kullanma, daha önceki öğrenmeleri yeni bir çalışmada kullanma, bilgisayarda sunu hazırlama, çalışmasını arkadaşları önünde sunabilme. | 2 ay | Değerlendirme ölçeği |
Sevgili öğrenciler; bu projenin içeriği, bilgi türlerinden olan bilimsel ve felsefi bilginin , temel özellikleri, hangi özelliklerinin ortak hangilerinin farklı olduğu , felsefe ile bilimin yardımlaşma konularının karşılaştırılmasından ibarettir. Sizden, bu unsurlar hakkında özenli bir araştırma yapmanızı ve anlaşılır bir dille bilgisayar sunusu olarak hazırlayarak, sınıf ortamında öğretmen ve öğrencilere sunum yapmanızı bekliyorum. Sunumun süresi otuz dakikayı geçmemeli(sadece bilgisayar sunusu ve sözel anlatım olacaksa).
|
YÖNERGE :
Kalan zaman diliminde diğer öğrencilerden sorular alınıp yanıtlanarak sunum sonlandırılmalıdır. Hazırladığınız sunuyu, çıkarılabilir disk(CD) ortamına aktarıp bir kopyasını da öğretmeninize vermeniz gerekmektedir. Sunuda mutlaka bol miktarda görsel örneğin yer alması gerekmektedir. Bunun yanı sıra konu başlıkları ve önemli bilgilerin birer cümlelik özetleri de sunu sayfalarında yer almalıdır. Sunumu renklendirmek için müzik, video ve söyleşi gibi etkinlikler de kullanılabilir. Eğer bu konuda bilgi sahibi olan bir konukla(ders öğretmeni dışında olmalı) söyleşi yapılacaksa, sunum süresi ve söyleşi süresi yirmişer dakikayı geçmeyecek şekilde ayarlanmalıdır. Video gösterisi yapılacaksa, yine sunum ve video en fazla yirmişer dakika olmalıdır. Fakat bunlardan biri daha kısa olursa arta kalan zaman, kırk dakikaya tamamlanacak şekilde sunum uzatılabilir. Bilgisayar sunusu yirmi dakikadan az olamaz. Çalışmanızda gerekli rehberlik ve yardım hizmetleri için gerek ders öğretmeni, gerekse Türkçe ve bilgisayar öğretmenlerinden faydalanabilirsiniz. Hazırladığınız proje görevini …/…/2013 ………….. günü okula getirmeyi unutmayınız. Çalışmanız Değerlendirme ölçeğine göre değerlendirileceğinden puanlama anahtarını inceleyiniz.
ZİYA ÖZCAN Felsefe Grubu Öğretmeni
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ
Öğrenci Adı-Soyadı:
Sınıfı :
Projeniz üç farklı ulamda(kategoride) değerlendirilecektir. Bunlar sırasıyla:
Süreç değerlendirme, sunu tasarımı değerlendirme ve sözel sunum(hitabet) değerlendirme şeklinde olacaktır.
Aşağıda, bu ulamlara yönelik ölçme ve değerlendirme tabloları yer almaktadır.
SÜREÇ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ | |||
ÖLÇÜTLER | DERECELER | ||
İyi(5) | Orta(3) | Yetersiz(1) | |
Hazırlık, araştırma ve tasarım sürecinde öğretmen rehberliğine başvurma. | Belirtilen bütün aşamalarda ders öğretmeni ve ilgili diğer dal öğretmenleriyle istişarede bulundu. | Belirtilen aşamalarda kısmen veya yetersiz paylaşımda bulundu | Belirtilen aşamaların hiçbirinde paylaşımda bulunmadı. |
Planlama yapma ve plana uygun çalışma | Projeyi planlanan biçimde hazırladı, planlanan zamanda teslim etti ve uyguladı. | Projeyi, planlamanın kısmen dışına çıkarak ve planlanan zamanı aşarak teslim etti. | Herhangi bir plan yapmadı ve projeyi istenen zamanda bitiremedi. |
Toplam | 10 | 6 | 2 |
SUNU TASARIMI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ | |||||
ÖLÇÜTLER | DERECELER | ||||
İyi(10) | Orta(6) | Yetersiz(3) | |||
Tasarım bütünlüğü | Sunu sayfalarının tasarımı, amaca uygun ve içeriği destekliyor. | Tasarım, amaca kısmen uygun. | Tasarım, amacına uygun değil. | ||
Düzenleme | Tasarımda kullanılan, yazı, fotoğraf, çizim ve tasarım örnekleri dengeli ve uygun yerleşmiş. | Tasarım öğelerinin yerleşiminde kısmen denge görülüyor. | Tasarımda denge ve düzen kesinlikle göz ardı edilmiş. | ||
Özellik uyumu | Kullanılan renkler birbirine uygun ve tasarımı tamamlayan bir unsur olarak kullanılmış. | Renk kullanımı istenilen düzeyde değil. | Renk uyumu kesinlikle gözetilmemiş. | ||
Algılanabilirlik | Tasarım öğeleri, hızlı ve kolay algılanabilecek sürede ve biçimlerde kullanılmış. | Tasarım öğeleri, kısmen algılanabiliyor. | Tasarım yeterli düzeyde algılanamıyor. | ||
Görsel örneklerin zenginliği | Görsel örnekler, konuyu açıklayıcı, anlaşılır ve yeterli düzeyde kullanılmış. | Görsel örnekler, nitelikli fakat az sayıda kullanılmış. | Görsel örnekler kesinlikle yetersiz. | ||
Kaynak zenginliği | Projeyi hazırlarken çok çeşitli kaynaklardan yararlanmış. | Projeyi birkaç kaynaktan yararlanarak hazırlamış. | Projeyi sadece bir kaynaktan yararlanarak hazırlamış. | ||
Toplam | 60 | 36 | 18 | ||
SÖZEL SUNUM DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ | |||||
ÖLÇÜTLER | DERECELER | ||||
İyi(10) | Orta(6) | Yetersiz(3) | |||
İşitilebilme | Sınıfın her yerinden duyulabiliyor. | Bazen sesi alçalıyor | Sesi çok kısık olduğundan işitilemiyor. | ||
Anlaşılabilme | Sözcükleri anlaşılabilir bir biçimde telaffuz ediyor. | Bazen sözcükleri yutarak hızlı söylüyor. | Pek çok sözcüğü ya yanlış telaffuz ediyor ya da yutarak söylüyor. | ||
Akıcılık | Tümceleri akıcı ve dikkati dağıtmadan söylüyor. | Bazen duraksayarak dikkatin dağılmasına sebep oluyor. | Çok fazla tutuk ve tekrarlayarak konuştuğu için dinleyenleri sıkıyor. | ||
Toplam | 30 | 18 | 9 | ||
Not :(Alınan Puan / Alınabilecek En Yüksek Puan x 100) :
İL:ADANA
İLÇE:ÇUKUROVA
OKUL ADI:SALBAŞ ANADOLU LİSESİ
DERSİN ADI:FELSEFE
ÖĞRETMENİN ADI-SOYADI: ZİYA ÖZCAN
İLETİŞİM:
TELEFON:
E-POSTA: felsefesosyolojipsikoloji@hotmail.com